יום שלישי, 2 ביוני 2009

ה"פייסבוק" של שפני הסלע בעין גדי


עמיעל אילני חוקר את שפני הסלע בעין-גדי במסגרת הדוקטורט שלו.

מסתבר ששפני סלע (זכרים) שרים. אלו לא קולות אזהרה סתם, אלא- השפן שוכב על סלע ומוציא קולות ,

שירתם נשמעת כקינה של עוף , מעין צווחה.

השירה מורכבת ומשתנה משפן לשפן ומסיטואציה לסיטואציה.

משירת השפנים ניתן להוציא מיידע רב על השפן המשפיע אותה. (גילו, רמת טסטוסטרון בדם).

אילני חוקר את השירה שלהם ואת הרשת החברתית שהם מקיימים. את "הפייסבוק של שפני עין-גדי" .

במסגרת המחקר נעשה מיפוי של כל הרשת החברתית, ונבדק מה עשה מי, מי בחברתו של מי כל הארועים מתועדים.


אחד הדברים הנבדקים הוא "עקרון ההכבדה" (של פרופ' אמוץ זהבי):

האומר כי בעלי חיים מכבידים על עצמם ופועלים בניגוד למה שלכאורה מורה יצר ההשרדות,

רק כדי להעביר מסר שהם חזקים ומסוגלים לשרוד למרות המאמץ.

השפן משמיע קולות רמים והעובדה שהשפן רובץ כשהוא שר ולא מסתובב מעידה כי הוא מתאמץ.

במחקר בודקים עד כמה השפן מתאמץ לשיר, ומהי העלות האנטגטית של השמעת קולות בטבע.

כמו כן- בודקים את התגובות השונות של השפנים בהתאם למשמיע,לשיר ולזהות המגיב.


לחקר הרשת החברתית של השפנים הגיע אילני בעקבות הרצאה מתחום לימודי המחשב על רשתות חברתיות וירטואליות.

והוא משתמש בתורה של הרשתות החברתיות לניתוח היחסים החברתיים בין השפנים.

הוא יצר מפה חברתית שמציגה את הקשרים בחברה.

חלק מנתונים: קבוצה בעלת פרטים רבים מידי- תתפצל.

ישנו שפן מרכזי בקבוצה - יציאתו מהקבוצה תגרום לפרוקה.


מתוך: מקור ראשון . כתבתו של אינדב ויתקון. 8/5/09 .

יום שלישי, 21 באפריל 2009

האדרה של המחשב בספר חדש :



בהמשך לרשימת הסרטים באתר הקורס בהם מככב האינטרנט,

ספר חדש של סטיבן ולוסי הוקינג , "המפתח הסודי של ג'ורג' ליקום".

ספר מקסים המסביר עקרונות מדעיים באסטרופיזיקה באופן ברור ומובן.

בספר מככב המחשב : קוסמוס , שבעזרתו ניתן מהבית להגיע לחלל ולרכוב על אסטרואידים...
גם בספר המדעי העכשווי הזה, עדיין יש האדרה (לא ראלית) של יכולות המחשב
אולם, בספר בכל-זאת, המפתח הסודי ליקום הוא לא המחשב , אלא... הפיזיקה.

כנס צ'יס 2009

באתר כנס צ'ייס 2009 ישנם: תקצירי הרצאות, מצגות והרצאות מצולמות
הכתובת:
http://telem.openu.ac.il/hp_files/chais/09/articles.html#12

נילי מור הציגה בכנס את הנושא: בלוגים לימודיים אינטראקציה בין-אישית וקבוצתית
אני ממליצה לצפות בהרצאתה המצולמת
http://telem.openu.ac.il/resources/chais/2009/nili_mor/nili_mor_files/Default.htm
בהגדרתה מהו בלוג? היא מביאה את הגדרתה של כרמל וייסמן
"בלוג הוא אתר בית עם דופק" , הגדרה זו מאוד מצאה חן בעיני.
עוד מדבריה של כרמל וייסמן ניתן לקרוא ב:
http://www.nrg.co.il/online/10/ART1/505/798.html

מעוניינים לקבל תגובות לרשומות שלכם ??
בעקבות המחקר של נילי מור ושותפיה התברר ש:
רשומות שהכילו מיידע - זכו למעט תגובות .
לעומת רשומות שהכילו מחשבות עם מימד אישי , רשומות שהכילו סיפורים/תכנים מהתנסות אישית בעבודה ורשומות שהכילו התנסויות מהחיים הפרטיים, אשר זכו להרבה יותר תגובות.

הרצאה נוספת (באנגלית) שאני ממליצה לראות/לשמוע היא של אנדרס מונרוי-הרננדס, אורן צוקרמן ואינה בלאו:
http://telem.openu.ac.il/free/general/main_wmp9/main.html?p=public&v=chais/2009/chais09_ch_c_4.asx&c=c14011&s=2009b
Scratch היא סביבה אינטרנטית שמאפשרת ליצור פרויקטים אינטראקטיביים, לחלוק אותם עם העולם, לצפות, לתייג, ליצור גלריות, להגיב ולקבל תגובות וכדומה.
http://scratch.mit.edu/
הם בדקו בסביבה זאת את הקורלציה בין ההשתתפות און-ליין ביצירת פרוייקטים וההשתתפות החברתית.
הנתון המענין הוא שהם גילו כי אין קורלציה !!!
ילדים שיצרו פרוייקטים רבים ופרסמו אותם ברשת הם לא אלו שמעוניינים וזוכים לתגובות רבות מהקהילה.
והחברתיים, אלו שמעוניינים ומקבלים הרבה תגובות מהקהילה הם לא אלו שיוצרים הרבה פרויקטים.
הם מזהים 2 סוגי משתמשים : היוצרים והחברתיים.
ושואלים שאלה לבדיקה עתידית: אם אלו שיוצרים הרבה אינם מעוניינים בפידבק החברתי , מה מניע אותם?מהו הפידבק שהם כן מקבלים? .